卡爾．威特的教育
出版社：笛藤 / 出版日期：2006年10月24日
內容簡介
早期教育與天才素質的培養!
培養全方位天才兒童的教育奇書!
原書為十九世紀德國出版，
全美唯一原版珍本，現藏於哈佛大學圖書館內!
天才兒子是我教育的結果
卡爾．威特是十九世紀德國的著名天才。但卡爾威特的成就並不是由於天生天賦的高超，而是有賴其父親老卡爾的教育。老卡爾堅信 天才的天賦是後天培養的，因此以自己獨創的教育方法教育兒子，並獲得成功。本書即是小卡爾十四歲以前的成長過程及老卡爾的教育心得和教育方法。
本書寫於一八一八年，為世界上最早論述早期教育的文獻，因不受重視而保存不全，至今唯一孤本珍藏於哈佛大學圖書館內。其教育理論散見於其它受他啟發的一些教育論述中，諸如《俗物與天才》《M.S.斯特娜的自然教育》 《早期教育和天才》等書中。
然而，藉由本書 早期教育的觀念，卻已培養出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範。而現在，哈佛女孩劉亦婷 的母親亦感嘆道…我根本想不到，由哈佛圖書館內的孤本藏書所傳播的教育思想，最終會把劉亦婷引向哈佛。
生下來時都一樣，日後的成功取決於環境
老卡爾相信，不管是誰使用他的教育方法，都能取得良好效果，只要教育得法，即使是一個普通的孩子也能成為一個不平凡的天才，並強調家庭教育相輔相成的重要性。
抓住孩子智力發展的最佳時機
只要家有幼兒且關心孩子教育的父母，一定要把握住發展孩子智力的最佳時機，要知道教育開始得越晚，兒童的能力實現就越少，這就是兒童潛在能力的遞減法則。
參考資料http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010353265
心得分享
培養孩子的各種良好習慣
專心致志的習慣
就是用心於一處，玩的時侯玩，學習就專心學習。
這像不像小時侯唸書還想著玩，而卡爾．威特是用引導方式把孩子的專心拉回讀書，而不是用責罵的方式。
敏捷靈巧的習慣
當然孩子的學習是怕被干擾的，所以該吃飯就專心吃，別被電視或是玩具所干擾；這樣才能養成什麼時間做什麼事。
如果能養成這樣反而是一種有效率和有效果的，當然要做到要有很大的堅持和家中成員的配合不破壞規矩
精益求精的習慣
如畫畫，畫好了給以給孩子一些中肯的建議，讓他去觀察景緻的變化
堅持不懈的習慣
有堅持不懈才能培養出毅力，而這樣所獲得的成果是只有努力過才能體會的。
不能讓孩子自滿
不能過多的表揚孩子
無論怎樣聰明，有知識，只不過是九年一毛，滄海之一栗。
孩子為何容易發脾氣
是因為孩子感情脆弱，會受挫折所形成的負擔，而只有發脾氣才能洩出來
而發脾氣就像傳染病，用了脾氣的方法制止只會使脾氣發的更大，讓是讓孩子懂得發脾氣是毫無作用。
不要當眾訓斥，教育應該建立在不傷害孩子的自尊心的基礎上。而教育孩子須維護孩子的榮譽感。
少用「不准這樣」，「不要這樣」，「不行」，這樣會讓孩子一無是處。多用「這樣做」，「努力做」明確的行為指導。
有時孩子一些不良的話與行為，只是要引起別人的注意和重視。
替孩子做太多事，會使孩子失去實踐和鍛鍊機會。給孩子勇氣勇敢和堅忍，讓他認識到「我能做好」。磨鍊孩子的心理承受力。
當中一些想法我也不太能認同如選擇一個合格的女人為妻，這樣顯的女人的責任很大。教育孩子與生一個健康的孩子不是一個女人就可決定啊!
不過書中有些不錯的 實例引導啦。書是別人智慧的分享是有值得看的。
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